Nova york
CNN
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As escolas públicas da cidade de Nova York proibirão alunos e professores de usar o ChatGPT, uma nova e poderosa ferramenta de chatbot de IA, nas redes e dispositivos do distrito, confirmou um funcionário à CNN na quinta-feira.
A mudança ocorre em meio a crescentes preocupações de que a ferramenta, que gera respostas estranhamente convincentes e até redações em resposta às solicitações do usuário, possa tornar mais fácil para os alunos colar nas tarefas. Alguns também temem que o ChatGPT possa ser usado para espalhar informações imprecisas.
“Devido a preocupações com impactos negativos na aprendizagem dos alunos e preocupações com a segurança e precisão do conteúdo, o acesso ao ChatGPT é restrito nas redes e dispositivos das escolas públicas da cidade de Nova York”, Jenna Lyle, vice-secretária de imprensa para o público de Nova York escolas, disse em um comunicado. “Embora a ferramenta possa fornecer respostas rápidas e fáceis para perguntas, ela não desenvolve habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas, essenciais para o sucesso acadêmico e ao longo da vida.”
Embora o chatbot seja restrito pela nova política, as escolas públicas da cidade de Nova York podem solicitar acesso específico à ferramenta para fins educacionais relacionados à IA e à tecnologia.
Publicação educacional ChalkBeat relatado pela primeira vez as notícias.
OpenAI, o laboratório de pesquisa de inteligência artificial por trás da ferramenta, não respondeu imediatamente a um pedido de comentário.
A cidade de Nova York parece ser o primeiro grande distrito escolar a reprimir o ChatGPT, apenas um mês após o lançamento da ferramenta. Embora existam preocupações genuínas sobre como o ChatGPT pode ser usado, não está claro o quão amplamente adotado entre os alunos. Outros distritos, entretanto, parecem estar se movendo mais lentamente.
Um representante do Distrito Escolar Unificado de Palo Alto, na Califórnia, disse à CNN: “Ainda não discutimos isso”. Enquanto isso, um porta-voz do Distrito Escolar da Filadélfia disse que “não tem conhecimento de alunos usando o ChatGPT nem recebemos reclamações de diretores ou professores”.
A OpenAI abriu o acesso ao ChatGPT no final de novembro. Ele é capaz de fornecer respostas longas, ponderadas e completas a perguntas e sugestões, variando de questões factuais como “Quem foi o presidente dos Estados Unidos em 1955” a perguntas mais abertas, como “Qual é o sentido da vida?”
A ferramenta surpreendeu os usuários, incluindo acadêmicos e alguns da indústria de tecnologia. ChatGPT é um grande modelo de linguagem treinado em um enorme tesouro de informações online para criar suas respostas. Ele vem da mesma empresa por trás do DALL-E, que gera uma gama aparentemente ilimitada de imagens em resposta às solicitações dos usuários.
O ChatGPT se tornou viral apenas alguns dias após seu lançamento. O cofundador da Open AI, Sam Altman, um importante investidor do Vale do Silício, disse no Twitter em início de dezembro que o ChatGPT superou um milhão de usuários.
Mas muitos educadores temem que os alunos usem a ferramenta para trapacear nas tarefas. Um usuário, por exemplo, forneceu ao ChatGPT uma pergunta de exame de inglês avançado; respondeu com um redação de 5 parágrafos sobre o Morro dos Ventos Uivantes. Outro usuário pediu ao chatbot para escrever um ensaio sobre a vida de William Shakespeare quatro vezes; ele recebeu um versão única com o mesmo prompt cada vez.
Darren Hicks, professor assistente de filosofia na Furman University, disse anteriormente à CNN que será mais difícil provar quando um aluno faz uso indevido do ChatGPT do que com outras formas de trapaça.
“Nas formas mais tradicionais de plágio – trapacear na internet, copiar e colar coisas – posso encontrar provas adicionais, evidências que posso levar para uma audiência do conselho”, disse ele. “Nesse caso, não há nada que eu possa apontar e dizer: ‘Aqui está o material que eles pegaram’.”
“É realmente uma nova forma de um velho problema em que os alunos pagariam a alguém ou conseguiriam que alguém escrevesse o trabalho para eles – digamos, uma fazenda de ensaios ou um amigo que já fez um curso antes”, acrescentou Hicks. “Isto é assim só que é instantâneo e gratuito.”
Algumas empresas, como a Turnitin – uma ferramenta de detecção que milhares de distritos escolares usam para escanear a internet em busca de sinais de plágio – agora estão investigando como seu software poderia detectar o uso de texto gerado por IA nas submissões dos alunos.
Hicks disse que os professores precisarão repensar as atribuições para que não possam ser facilmente escritas pela ferramenta. “O maior problema”, acrescentou Hicks, “será que os governos terão que descobrir como vão julgar esses tipos de casos”.
– Abby Phillip da CNN contribuiu para este relatório.
